Необходимость использования мерки для сравнения величин, которые нельзя сравнить непосредственно.
Переход от действий с величинами к действиям с числами.
Связь между целым и частями (схемы и формулы).
Сравнение предметов по разным признакам.
Сравнение и упорядочивание объектов по длине, площади, массе и вместимости.
Понятия равенства и неравенства объектов.
Понятие многозначного числа через изменение мерки (подготовка к позиционным системам счисления). Особенности методики обучения